La tasa de abandono escolar temprano en la capital se sitúa en 13,2%. El Gobierno de la Comunidad de Madrid considera que las cifras no son coherentes y pide explicaciones al Gobierno de Sánchez.
La Comunidad de Madrid ha pedido explicaciones en sendas cartas remitidas al Ministerio de Educación y al Instituto Nacional de Estadística (INE) por los datos de abandono temprano de los estudios publicados la semana pasada. En los datos pertenecientes a 2022 elaborados por el departamento que dirige la ministra Pilar Alegría con datos del INE, figura que la tasa de abandono educativo temprano en Madrid es del 13,2%, una cifra que “no guarda ninguna correlación con la serie histórica”, según los escritos remitidos por Enrique Ossorio, vicepresidente y consejero de Educación madrileño.
Al Gobierno regional le ha resultado especialmente llamativa la tasa de abandono escolar más temprano, el que se relaciona con antes de obtener el título de Primaria. Este último es de 8,1% según los datos del Ministerio. Ese dato, según las explicaciones que ha dado Ossorio, es “absolutamente incongruente con las cifras de los últimos años, que siempre han estado por debajo del 2%”.
En las cartas se refleja la extrañeza por este informe, que muestra una evolución, según el Gobierno regional, incoherente con la de otras comunidades autónomas y para el cual el ejecutivo regional no encuentra “ninguna circunstancia excepcional que lo justifique”. Por eso pregunta tanto a Educación como al INE si ha habido algún “desajuste en el muestreo, en la ponderación o en la valoración” de la Encuesta de Población Activa (EPA), en la que se basa el informe. Madrid reclama tener acceso a la información técnica del muestreo.
REVISIÓN “INMEDIATA” DE LOS DATOS
El vicepresidente y consejero de Educación y Universidades, Enrique Ossorio, ha explicado en la carta que ha enviado a la ministra del ramo, Pilar Alegría, que “todo parece indicar que se ha producido un desajuste en el muestreo, ponderación o en el proceso de estimación que carece de una explicación lógica, ni parece que haya sido aplicado de forma homogénea en España”. Parece ser que Ossorio se “quita los problemas” y responsabiliza directamente al Gobierno de Sánchez y al INE.
En la misma ha tachado de “sorprendente” el dato del 13,2% que además, entiende, que no guarda “ninguna correlación con la serie histórica” y ha puesto de relieve los “bruscos altibajos” en la comparativa por trimestres (12,8% en el T1, 7,8% en T2, 16,9% en T3 y 15,6% en T4) sin que haya “ninguna circunstancia excepcional que lo justifique”.
En esta línea, se ha ofrecido a trabajar conjuntamente con el Ministerio para detectar “conjuntamente” errores y desajustes. Además de la misiva a la ministra, también ha hecho lo propio a la presidenta del INE, Elena Manzanera. En este caso, ha pedido formalmente la información técnica del muestreo, así como la revisión “inmediata” de estos datos. “En el convencimiento de que este ejercicio de rigor transparencia redundará en beneficio de todos, y , muy especialmente del propio prestigio del INE, le reitero nuestra disposición a colaborar”, ha apuntado.
CAMBIOS EN LAS AUTONOMÍAS POR EL ABANDONO ESCOLAR
Además, sobre esto, se ha referido durante la rueda de prensa posterior al Consejo de Gobierno donde ha asegurado que el ascenso del abandono escolar en 2022 por primera vez desde 2008 es “coherente” con los mensajes del Gobierno central. “El esfuerzo no sirve para nada, el mérito no sirve, los conocimiento son anticuados, el aprobado general es lo mejor”, ha enumerado el vicepresidente”.
Hay que tener en cuenta que también se ha plasmado la duda sobre las autonomías en las que había “altísimas tasas de abandono escolar” y los datos ahora son “buenísimos” mientras se da un “vuelco” al dato de Madrid, que cumplía “antes que las demás regiones” los objetivos marcados por la Unión Europea.
