Esa es la impresiรณn que sale tras conocerseย los resultados de la sexta ediciรณn del Torneo Intermunicipal de Debate Escolar, organizado por la Universidad Francisco de Vitoria en colaboraciรณn con los municipios de Boadilla del Monte, Pozuelo de Alarcรณn, Las Rozas de Madrid, Majadahonda, Alcobendas y Madrid.
El colegio Nuestra Seรฑora del Recuerdo, de Madrid, se hizo con el primer premio, el colegio Veracruz de Galapagar se hizo con el segundo premio. Por su parte, Gonzalo Sainz, del IES Garcรญa Nieto de Las Rozas se ha hecho merecedor del premio al Mejor Orador del torneo.
Los representantes de los municipios, invitados a final del Torneo, destacaron la importancia de llevar a los colegios e institutos la oratoria y dialรฉctica como actividad pedagรณgica y animaron a los alumnos a aprovechar esta oportunidad que les servirรก tanto dentro como fuera de las aulas. En esta cuarta ediciรณn han participado en el Torneo Intermunicipal de Debate Escolar mรกs de 200 alumnos de 4ยบ de la ESO y 1ยบ de Bachillerato de 41 colegios pรบblicos, concertados y privados de los municipios coorganizadores.
Los debates, celebrados desde el viernes hasta el domingo, ante un jurado profesional formado por 30 personas expertos en oratoria y debate y profesionales de distintos รกmbitos, han girado en torno a la pregunta si debe el ser obligatoria la donaciรณn de รณrganos para salvar seres humanos.
Cristina Guerrero, coordinadora y formadora del Torneo Intermunicipal de Debate Escolar y miembro de la Sociedad de Debates Francisco de Vitoria, destacรณ el altรญsimo nivel alcanzado un aรฑo mรกs y el duro trabajo que han realizado los alumnos y sus formadores a lo largo de todo el curso. Para ello, a lo largo de los รบltimos meses, la Universidad Francisco de Vitoria de la mano de los municipios, ha desarrollado un ambicioso programa de formaciรณn, dirigido en primer lugar a los profesores que han tutelado esta actividad extraescolar, ofreciรฉndoles un programa de formaciรณn con las claves de la oratoria y la dialรฉctica; asรญ como un programa personalizado de tutorรญas a travรฉs de los cuales los formadores de la universidad han recorrido cada uno de los 41 centros escolares que se inscribieron, ofreciendo clases a estos equipos y trabajando con ellos en la preparaciรณn de la actividad.
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